Resumo

Aquando da criação da licenciatura em Medicina Dentária da Escola Superior de Ciências e Tecnologia de Viseu foram incluídas tecnologias modernas visando garantir aos corpos discente e docente, a possibilidade de incorporar e acompanhar o crescimento das novas tecnologias da informação e comunicação. No nosso trabalho procuramos analisar a utilização da Internet pelo corpo docente e discente do 4º e 5º anos da licenciatura em Medicina Dentária, através da realização de um questionário. Os resultados deste estudo revelam que a capacidade institucional para a utilização das novas tecnologias da informação e comunicação é aproveitada e utilizada pela quase totalidade dos discentes e docentes: todos os elementos da amostra têm acesso a um computador na universidade; a Internet é utilizada com frequência pela totalidade dos alunos do 4º e do 5º ano, e pela quase totalidade do corpo docente; o grau de confiança na Internet por parte dos docentes, é superior ao dos alunos no que diz respeito às informações de carácter geral e de Medicina Dentária e a grande maioria dos docentes e alunos concorda com a colocação das aulas na Internet e não crê que isso diminua a assistência às aulas. Uma optimização qualitativa desta utilização deve constituir prioridade para a Universidade, o que pode ser facilitado pela introdução da disciplina de Informática Aplicada à Clínica.

Abstract

Modern technologies where installed in the Dentistry degree of the Portuguese Catholic University since its creation, in order to promote the use of the new technologies of information and communication. In this work we intend to analyze the use of Internet by the students and clinical teachers of our degree, by doing a questionnaire. The results of our investigation reveal that the institutional capacity for the use of new technologies of information and communication is used by almost all the students and teachers: all of them have access to a computer in the university; the internet is used by all the students and almost all the clinical teachers; the confidence in the accuracy of Internet by the clinical teachers is superior than the students and neither of them believes that the attendance of lectures will decreased if they are also on-line. A qualitative optimization of this results must be a priority to the University, and that can be facilitated by the subject “Informatics Applied to the Clinic”